計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 具備在工程領域自我學習及持續發展之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力, 具備邏輯推理、學習思辯、自我學習、自我管理及創意發明之能力, 具備專業倫理、法律素養及社會責任, 具備邏輯推理、學習思辯、自我學習、自我管理及創意發明之能力,
- Teacher: 趙偉勛 whchao
創意思考與創新開發能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力,
- Teacher: 趙偉勛 whchao
科學理性, 問題解決,
- Teacher: 趙偉勛 whchao
從失智人口的分布開始介紹,失智的診斷及分類。再依失智症的身體、症狀、心理、社區上問題分析,最後整理目前醫療及居家環境對於失智症的照護原則與現況。期望學生能在課程中能認識失智症的各個面向,並利用批判性的思考,找出目前的困境與個別化的照護重點
- Teacher: 許紹清 shaoching
從失智人口的分布開始介紹,失智的診斷及分類。再依失智症的身體、症狀、心理、社區上問題分析,最後整理目前醫療及居家環境對於失智症的照護原則與現況。期望學生能在課程中能認識失智症的各個面向,並利用批判性的思考,找出目前的困境與個別化的照護重點。出席 30%互動 10%期中考 20%期末考 20%作業報告 20%,
- Teacher: 許紹清 shaoching
本課程以學習照護長照失能所需的技能為宗旨。內容包含急救處置、上下輪椅、洗頭更衣、會陰沖洗、備餐灌食給藥、生命徵象測量。依勞動部單一級照服員檢定標準為評核工具。
- Teacher: 許紹清 shaoching
自立支援,長期照護的重要照護模式。自2012國內的長期照護引進讓被照顧的人不再尿布、不再約束、不臥床的新思惟。改變之前進入長照機構的長者只有"等死"這樣的概念。讓長者有目標的計畫,規畫自己行程,維持行動及思考自由。本課程設定,了解癈用症候群、老人機構式照護體驗、設定三不的行動方案,分析機構執行自立支援的現況及難處、自立支援的下一個5年。
- Teacher: 許紹清 shaoching
人口老化已成為全球趨勢,本課程從老人的身體、心理、社會、靈性的角度探討老人所要經歷的過程,學習從照顧者、家屬、社區及國家政策的介入,讓老化成為一個正向積極的過程,一個健全社會的寶藏。
教學目標:
1.從身體心理靈性的角度了解老化的過程
2.學理老人溝通及周延性評估
3.老人營養及用藥安全
4.老人活動、生活環境、復健需求
5.老人相關社會福利
6.照護者的負擔與社區資源
7.老人倫理與法律
8.老人安寧與特殊議題/老人虐待及保護
教學目標:
1.從身體心理靈性的角度了解老化的過程
2.學理老人溝通及周延性評估
3.老人營養及用藥安全
4.老人活動、生活環境、復健需求
5.老人相關社會福利
6.照護者的負擔與社區資源
7.老人倫理與法律
8.老人安寧與特殊議題/老人虐待及保護
- Teacher: 許紹清 shaoching
- Teacher: 劉梅蘭 maylan
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
- Teacher: 劉梅蘭 maylan
5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力,
- Teacher: 劉梅蘭 maylan
人際關係溝通與領導能力, 專業職場就業能力, 計畫執行與應變能力, 計畫執行與應變能力, 計畫執行與應變能力, 風險管理與危機處理能力, 職場倫理與經營管理能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力, 具備邏輯推理、學習思辯、自我學習、自我管理及創意發明之能力, 國際視野、外語應用、跨領域知識及人文素養之基礎能力, 具備專業倫理、法律素養及社會責任,
- Teacher: 林健男 jasonlin8688
3.計畫執行、整合、創新與研究能力,
- Teacher: 林健男 jasonlin8688
4.自我要求、國際視野、資訊與語文寫作能力, 5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 2.數位媒體於職場應用與推展能力,
- Teacher: 林健男 jasonlin8688
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 具備完整的機械專業知識及應用之能力, 具備執行工程實務及處理問題之能力,
- Teacher: 林健男 jasonlin8688
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 理解專業倫理與社會責任, 綜整資料及口頭報告之思辨能力, 計畫執行與應變能力, 職場服務倫理與經營管理能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力,
- Teacher: 林健男 jasonlin8688
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
- Teacher: 洪錫隆 hunghsilung
- Teacher: 楊志遠 cyyang
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 運用數學、科學及電機工程知識的能力, 設計與執行實驗,以及分析與解釋數據的能力,
- Teacher: 邱麟閔 chiulinmin
6.藝術人文、學習思辨與創新多元能力, 計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 理解專業倫理與社會責任, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
- Teacher: 邱麟閔 chiulinmin
6.藝術人文、學習思辨與創新多元能力, 理解專業倫理與社會責任, 具備在工程領域自我學習及持續發展之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
- Teacher: 邱麟閔 chiulinmin
6.藝術人文、學習思辨與創新多元能力, 追求新知、終身學習的自我成長能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
- Teacher: 邱麟閔 chiulinmin
理解專業倫理與社會責任, 具備結合人文及健康照護之橘色科技理念, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 人際關係溝通與領導能力, 計畫執行與應變能力, 職場服務倫理與經營管理能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力,
- Teacher: 邱麟閔 chiulinmin
具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
- Teacher: 林家惠 chiahui
發掘、分析及處理問題的能力,
- Teacher: 林家惠 chiahui
人際關係溝通與領導能力, 風險管理與危機處理能力,
- Teacher: 林家惠 chiahui
計畫執行與應變能力, 學習與創新能力, 人際溝通協調能力, 具備資料蒐集與整理、書面報告撰寫與口頭報告之能力, 具備擬定專題計劃之目標、執行流程、執行時程控管之能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力,
- Teacher: 林家惠 chiahui
專業職場就業能力, 學習與創新能力, 具備邏輯推理、學習思辯、自我學習、自我管理及創意發明之能力, 具備專業倫理、法律素養及社會責任,
- Teacher: 蔡政言 chengyen
計畫執行與應變能力, 學習與創新能力, 人際溝通協調能力, 具備資料蒐集與整理、書面報告撰寫與口頭報告之能力, 具備擬定專題計劃之目標、執行流程、執行時程控管之能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力,
- Teacher: 蔡政言 chengyen