人際關係溝通與領導能力, 計畫執行與應變能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 理解專業倫理與社會責任, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
- 教師: 劉育欣 yhliu
學習思辨, 語文表達, 問題解決, 社會倫理, 資訊技術, 創新創意, 專業技術, 國際視野,
- 教師: 劉育欣 yhliu
理解專業倫理與社會責任,
- 教師: 趙偉勛 whchao
自立支援，長期照護的重要照護模式。自2012國內的長期照護引進讓被照顧的人不再尿布、不再約束、不卧床的新思惟。改變之前進入長照機構的長者只有"等死"這樣的概念。
讓長者有目標的計畫，規畫自己行程，維持行動及思考自由。本課程設定，了解癈用症候群、老人機構式照護體驗、設定三不的行動方案，分析機構執行自立支援的現況及難處、自立支援的下一個5年。
讓長者有目標的計畫，規畫自己行程，維持行動及思考自由。本課程設定，了解癈用症候群、老人機構式照護體驗、設定三不的行動方案，分析機構執行自立支援的現況及難處、自立支援的下一個5年。
- 教師: 許紹清 shaoching
藉由生活與照顧服務課程讓同學學習,1.長輩照護常識, 2.長者的身心變化特徵,與長者的溝通 3.長者日常護理,進食照護,移動的照護,4.居家健康管理、心理支援、輔具利用、5.長者常見疾病對策,疾病護理、腦退化對策，6.緊急情況的知識與對策,日常應急準備,緊急情況應急措施
- 教師: 許紹清 shaoching
人口急速的老化是必須面臨的問題之一。本課程內容結合基礎理論與實務應用，以培養學生具備靈活思考與應用的能力，了解高齡功能性健康促進概念及人的個體發展過程，並將健康體適能對人體健康的影響與重要性分別做說明
- 教師: 許紹清 shaoching
認識老年人因疾病與老化帶來的生理功能、感官功能退化，導致行動上需要輔助器具來提供地面的觸覺感受、協助支撐下肢重量、保持平衡與穩定，透過使用適合個人需求與功能的輔具，能夠為老年人增加支撐基礎、增進平衡感、維持其生活的活動功能以提高生活品質
- 教師: 許紹清 shaoching
學習照護長照失能所需的技能為宗旨。內容包含急救處置、上下輪椅、洗頭更衣、會陰沖洗、備餐灌食給藥、生命徵象測量。依勞動部單一級照服員檢定標準為評核工具。
- 教師: 許紹清 shaoching
資訊行政文書能力, 人際關係溝通與領導能力, 計畫執行與應變能力, 設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力, 計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 發掘、分析及處理問題的能力,
- 教師: 林健男 jasonlin8688
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力,
- 教師: 陳姮卉 henghuei
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
- 教師: 陳姮卉 henghuei
人際關係溝通與領導能力, 職場倫理與經營管理能力,
- 教師: 陳姮卉 henghuei
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力,
- 教師: 陳姮卉 henghuei
2.數位媒體於職場應用與推展能力, 3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 6.藝術人文、學習思辨與創新多元能力,
- 教師: 黃郁歆 alice55505