1.長照各種服務的對象的特性和需求。
2.長照環境規劃和群體生活建構概念。
3.公共服務設施公共安全設施的建構。
4.無障礙設施設備建築材料課題探討。
5.長期照護環境規劃觀察和評估技巧。
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 具備完整的機械專業知識及應用之能力, 具備執行工程實務及處理問題之能力,
發掘、分析及處理問題的能力, 理解專業倫理與社會責任, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 人際關係溝通與領導能力, 職場服務倫理與經營管理能力, 具備執行工程實務及處理問題之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
透過課程之講述,使學生了解長期照顧之跨領域專業團隊實務運作,以長期照顧團隊合作模式,提供學生認識各專業之角色與功能,並了解團體運作合作模式之實務與議題,進而培養學生具備尊重各專業、全人關懷,且符合職場理論實務兼具之長期照顧服務團隊成員。
1.數位媒體研究與評估能力, 2.產業數位行銷與服務能力, 2.數位媒體於職場應用與推展能力, 3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 3.計畫執行、整合、創新與應變能力, 5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 6.藝術人文、學習思辨與創新多元能力, 6.藝術人文、學習思辨與創新多元能力, 設計與執行實驗,以及分析與解釋數據的能力, 設計與執行實驗,以及分析與解釋數據的能力, 計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 認識時事議題,瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力, 理解專業倫理與社會責任, 創新安全科技系統應用之實務能力, 理解專業倫理與社會責任, 資訊行政文書能力, 人際關係溝通與領導能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀, 創意思考與創新開發能力, 具備完整的機械專業知識及應用之能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,
課程將從對失智症照護的知能:失智人口的分布開始介紹,失智的診斷及分類與治療。技能:培養溝通、行為與精神症狀對應、口腔、飲食與營養調整、以及生活安排與活動規劃。情意:失智者及其照護系統的困境、心理及社區上問題分析與需求,最後整理目前醫療及居家環境對於失智症的照護原則與現況。期望學生能在課程中能認識失智症的各個面向,熟練照護的各項技能,並利用批判性的思考,找出目前的困境與個別化的照護重點
資訊行政文書能力, 計畫執行與應變能力, 風險管理與危機處理能力, 職場倫理與經營管理能力,
人際關係溝通與領導能力, 專業職場就業能力, 計畫執行與應變能力, 計畫執行與應變能力, 計畫執行與應變能力, 風險管理與危機處理能力, 職場倫理與經營管理能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力, 具備邏輯推理、學習思辯、自我學習、自我管理及創意發明之能力, 國際視野、外語應用、跨領域知識及人文素養之基礎能力, 具備專業倫理、法律素養及社會責任,
專業職場就業能力, 學習與創新能力, 具備邏輯推理、學習思辯、自我學習、自我管理及創意發明之能力, 具備專業倫理、法律素養及社會責任,
計畫執行與應變能力, 學習與創新能力, 人際溝通協調能力, 具備資料蒐集與整理、書面報告撰寫與口頭報告之能力, 具備擬定專題計劃之目標、執行流程、執行時程控管之能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力,
資訊行政文書能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀, 創意思考與創新開發能力, 計畫執行與應變能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力,