1.長照各種服務的對象的特性和需求。
2.長照環境規劃和群體生活建構概念。
3.公共服務設施公共安全設施的建構。
4.無障礙設施設備建築材料課題探討。
5.長期照護環境規劃觀察和評估技巧。

發掘、分析及處理問題的能力, 理解專業倫理與社會責任, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 人際關係溝通與領導能力, 職場服務倫理與經營管理能力, 具備執行工程實務及處理問題之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,

透過課程之講述，使學生了解長期照顧之跨領域專業團隊實務運作，以長期照顧團隊合作模式，提供學生認識各專業之角色與功能，並了解團體運作合作模式之實務與議題，進而培養學生具備尊重各專業、全人關懷，且符合職場理論實務兼具之長期照顧服務團隊成員。

1.數位媒體研究與評估能力, 2.產業數位行銷與服務能力, 2.數位媒體於職場應用與推展能力, 3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 3.計畫執行、整合、創新與應變能力, 5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 6.藝術人文、學習思辨與創新多元能力, 6.藝術人文、學習思辨與創新多元能力, 設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力, 設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力, 計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 認識時事議題，瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力, 理解專業倫理與社會責任, 創新安全科技系統應用之實務能力, 理解專業倫理與社會責任, 資訊行政文書能力, 人際關係溝通與領導能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀, 創意思考與創新開發能力, 具備完整的機械專業知識及應用之能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀,

課程將從對失智症照護的知能：失智人口的分布開始介紹，失智的診斷及分類與治療。技能：培養溝通、行為與精神症狀對應、口腔、飲食與營養調整、以及生活安排與活動規劃。情意：失智者及其照護系統的困境、心理及社區上問題分析與需求，最後整理目前醫療及居家環境對於失智症的照護原則與現況。期望學生能在課程中能認識失智症的各個面向，熟練照護的各項技能，並利用批判性的思考，找出目前的困境與個別化的照護重點

專業職場就業能力, 學習與創新能力, 具備邏輯推理、學習思辯、自我學習、自我管理及創意發明之能力, 具備專業倫理、法律素養及社會責任,

資訊行政文書能力, 擁有人文素養、跨領域知識與國際觀, 創意思考與創新開發能力, 計畫執行與應變能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力,