專業職場就業能力, 人際關係溝通與領導能力, 計畫執行與應變能力, 職場倫理與經營管理能力, 具備擬定專題計劃之目標、執行流程、執行時程控管之能力,
問題分析與解決, 生命關懷, 問題解決, 社會倫理,
生命關懷, 問題解決, 社會倫理,
啟發生命覺醒生涯規劃能力, 人際關係溝通與領導能力, 人際關係溝通與領導能力, 理解專業倫理與社會責任,
人口老化已成為全球趨勢,本課程從老人的身體、心理、社會、靈性的角度探討老人所要經歷的過程,學習從照顧者、家屬、社區及國家政策的介入,讓老化成為一個正向積極的過程,一個健全社會的寶藏。
教學目標:
1.從身體心理靈性的角度了解老化的過程
2.學理老人溝通及周延性評估
3.老人營養及用藥安全
4.老人活動、生活環境、復健需求
5.老人相關社會福利
6.照護者的負擔與社區資源
7.老人倫理與法律
8.老人安寧與特殊議題/老人虐待及保護
本課程以學習照護長照失能所需的技能為宗旨。內容包含急救處置、上下輪椅、洗頭更衣、會陰沖洗、備餐灌食給藥、生命徵象測量。依勞動部單一級照服員檢定標準為評核工具。
課程簡介:利用結構式的方法有系統的對身體各個部分進行檢查,找出失能及病徵,並歸納分析最可以的鑑別診斷。供照護計劃的訂立。
教學目標:認知熟悉身體健康檢查與身體各系統評估相關知識,個案身體健康正常與異常狀況。技能觀察、溝通、健康史資料之收集方法,應用視、聽、叩、觸診身體評估技術。情意引發學生對於長者身體問題、健康需求的好奇心,並設定對應的解決方法
隨著年齡的增長,生理及心理的變化、不良生活習慣、職業傷害、傳染病等因素,會讓老年出現幾種常見的疾病。本課程將依人體各個系統來介紹老化後常的疾病。目標設定能早期認識疾病的先兆,制訂預防計劃;認識疾病的進程及分類,制訂個別化的照護計劃;認識疾病的併發症及後續引響,制訂復健及增能計劃。
自立支援,長期照護的重要照護模式。自2012國內的長期照護引進讓被照顧的人不再尿布、不再約束、不臥床的新思惟。改變之前進入長照機構的長者只有"等死"這樣的概念。讓長者有目標的計畫,規畫自己行程,維持行動及思考自由。本課程設定,了解癈用症候群、老人機構式照護體驗、設定三不的行動方案,分析機構執行自立支援的現況及難處、自立支援的下一個5年。
人際關係溝通與領導能力, 專業職場就業能力, 職場倫理與經營管理能力, 人際溝通協調能力,
人際關係溝通與領導能力, 職場倫理與經營管理能力, 人際關係溝通與領導能力,
人際關係溝通與領導能力, 學習與創新能力, 具備擬定專題計劃之目標、執行流程、執行時程控管之能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力, 具備專業倫理、法律素養及社會責任,
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 追求新知、終身學習的自我成長能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 人際關係溝通與領導能力, 職場服務倫理與經營管理能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力,
運用數學、科學及電機工程知識的能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 具備結合人文及健康照護之橘色科技理念, 具備運用數學、物理、基礎力學與電學之基礎能力, 具備執行工程實務及處理問題之能力, 資訊行政文書能力,
3.計畫執行、整合、創新與研究能力, 5.作業安全、協調溝通與團隊合作能力, 計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 理解專業倫理與社會責任, 人際關係溝通與領導能力, 具備團隊合作、溝通協調及重視專業倫理之能力, 具備在工程領域自我學習及持續發展之能力,
專業職場就業能力, 具備資料蒐集與整理、書面報告撰寫與口頭報告之能力, 具備專業倫理、法律素養及社會責任,
風險管理與危機處理能力, 具備專業倫理、法律素養及社會責任,
人際關係溝通與領導能力, 人際關係溝通與領導能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力,
人際關係溝通與領導能力, 3.計畫執行、整合、創新與應變能力, 職場倫理與經營管理能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力,
人際關係溝通與領導能力, 具備資料蒐集與整理、書面報告撰寫與口頭報告之能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力,
3.計畫執行、整合、創新與應變能力, 專業安全規劃與設計能力, 設計與執行實驗,以及分析與解釋數據的能力, 計劃管理、有效溝通與團隊合作的能力, 發掘、分析及處理問題的能力, 創意思考與創新開發能力, 具備擬定專題計劃之目標、執行流程、執行時程控管之能力,
人際關係溝通與領導能力, 人際關係溝通與領導能力, 具備團隊合作、溝通協調與作業安全之能力,